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| Los incas para poder controlar mejor su imperio tuvieron que hacer una red de caminos muy grande que ellos llamaron Capac Ñan |
Competencia:
Construye interpretaciones históricas.
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Bienvenidos estimados estudiantes del Segundo
Grado de Secundaria, en esta entrada me referiré a cómo los incas administraron
el gran territorio que conquistaron.
LA EXTENSIÓN DEL IMPERIO[1]
A medida que el imperio fue creciendo, los
incas tuvieron necesidad de crear estrategias para registrar y organizar con
más eficacia a la población. Para ello, establecieron una jerarquía de
autoridades administrativas organizadas de manera decimal.
Con los datos precisos, las autoridades podían
saber cuál era la cantidad de trabajadores disponibles para la mita, o el
número de personas que podían repoblar zonas relativamente vacías, destinar
servidores para los curacas, las huacas, las panacas o el propio inca.
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JEFE ADMINISTRATIVO |
FAMILIA A SU CARGO |
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Pisca camayoc |
5 |
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Chunca camayoc |
10 |
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Pisca chunca camayoc |
50 |
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Pachaca camayoc |
100 |
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Pisca pachaca camayoc |
500 |
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Huaranca camayoc |
1 000 |
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Pisca Huaranca camayoc |
5 000 |
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Hunu camayoc |
10 000 |
LA BUROCRACIA:
El inca designaba a un grupo de funcionarios de
conianza para administra su imperio. La mayoría provenía de la élite cusqueña y
cumplía tareas específicas. Por ejemplo:
EL TOCRICUC – se encargaba del gobierno de una
región.
EL TUCUYRICUC – actuaba como un inspector que
recorría todo el territorio para vigilar el correcto funcionamiento del
imperio. Tenía autoridad para resolver conflictos locales.
EL QUIPUCAMAYOC – se especializaba en el manejo
de los quipus. Su función era mantener la contabilidad exacta de los bienes
producidos para el inca.
EL CAPAC ÑAN TOCRICUC – era el encargado de la
construcción y el mantenimiento de los caminos.
EL COLLCAMAYOC – era la autoridad que se
ocupaba de la administración de los depósitos o colcas.
ACTIVIDAD:
En el siguiente formulario se te presentará una
actividad sobre la administración del Incario.
Fecha de entrega: Hasta el 17 de noviembre.
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