24 dic 2015

Ética Eudemonista

Continuando nuestro estudio sobre ética y moral, en este apartado presentamos la teoría moral de la felicidad de Sócrates llamada ética eudemonista.

Como dice Indro Montanelli, “Sócrates era, por naturaleza, un aristócrata, no en el sentido trivial y vulgar de pertenecer a una clase y participar de sus prejuicios, sino en el sentido intelectual” (Montanelli, pág. 232).  Pues este aristócrata intelectual plante como el fin de la vida humana el logro de la armonía entre alma y cuerpo como el bien deseable llamada felicidad.

Aristóteles dice del gran maestro, que a éste se le puede atribuir dos cosas: los razonamientos inductivos y las definiciones de los universales, las que conciernen al prinicipio de la ciencia; a decir de Aristóteles, estamos entonces ante una propuesta científica de la ética: ética eudemonista socrática.

Esta ética de la felicidad tiene sus fundamentos en: 
1) lograr el conocimiento de sí mismo – autognosis. 
2) Obrar bien para vivir bien – conducta moralmente buena. 
3) La libertad personal. 
4) La felicidad eudemonista. 
5) El método dialógico.

Trabajos citados

Montanelli, I. (1963). Historia de los Griegos. Barcelona: Plaza & James S.A.





22 dic 2015

Soledad Sime Veliz

Soledad es mi compañera de estudios de Derecho, ella a sus 46 años está cumpliendo su meta de ser abogada.

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Hay personas que a veces nos critican, hace poco conversaba con un amigo y él me comentó que escuchó a un grupo de compañeros criticándome; de igual manera te pasa a ti, algunos compañeros dicen que eres una persona muy renegona, rígida, amargada; ¿qué les dirías a esos compañeros?
Primero que tienen que entenderme que soy una persona mayor comparado a ellos, quizás por mi propia edad las cosas la tomo mucho más en serio; lo que pasa también es que a mí me han inculcado el respeto y para mí ir a la universidad, sentarme en primera fila, escuchar clase, prestarle atención al profesor, es un respeto; y de paso, como siempre he dicho, cuando tenga un examen voy a invertir menos tiempo que ellos porque he estado prestando atención; y quizás que ellos por lo que son jóvenes no entiendan.

Yo valoro mucho que estoy allí pagando una pensión, que con ese dinero que yo pago podría invertirlo en hacer otra cosa que yo quiera como viajar o comprarme ropa o salir a cenar en un buen restaurant; quizás como estudiamos con muchos jóvenes, algunos de ellos tiene la facilidad de que sus padres lo apoyan económicamente y no valoran eso.

En algunas oportunidades, cuando he conversado con los padres de mis alumnos, algunos de ellos me dijeron que yo no podía entender a sus hijos porque yo no soy padre, eso yo he escuchado de algunos compañeros cuando se han referido a ti.
Yo no tengo un hijo, pero he ayudado a criar a mis sobrinos, he estado rodeada de niños. Creo que ese comentario es fuera de lugar porque para comenzar todos hemos sido niños. Eso es algo muy común que la gente dice.

¿Te arrepientes de no haber sido madre?
Como toda mujer sí, pero yo no soy madre porque tenía que poner en prioridad mi salud. Tener un hijo significaba que mi salud se deteriore y arriesgar al niño a tener una enfermedad. Además, qué pasaría cuando me daban mis crisis, quién lo atendería si yo misma no puedo conmigo a veces.

¿Qué enfermedad tienes?
Artritis  reumatoidea. Esta enfermedad no me impide dar a luz; pero para tener una calidad de vida como la que tengo debo tomar medicamentos muy fuertes, para embarazarme debería desintoxicarme y eso deterioraría rápidamente la salud, te incapacita.

¿Estás pensando en adoptar?
 Sí, es más con mi esposo estuvimos en charlas para eso. Entiendo que tendría un niño grande, porque legalmente nos competería un niño de cinco años para adelante.

¿Y para cuándo más o menos piensas que se dará?
Quizás para el próximo año o de aquí dos años, si llega antes bienvenido sea. Pienso que nos cambiará la vida y nosotros a la niña o niño.

¿Has elegido el sexo?
Yo siempre he soñado con una niña, pero en estos momentos, ya para mí es normal, puede ser niña o niño; es más, me gustaría una parejita. Según las charlas puede ser cualquier niño, incluso de otra región, la cosa es que tengamos empatía.

Todo este proceso parece como un embarazo, además de lograr que el niño piense que tú podrías ser su madre, se dará el caso de que niños rechacen a los candidatos para padres.
Por supuesto, están las evaluaciones, psicológicas, económicas, tienes que pasar por todos los requisitos y está lo de la empatía con el niño.

Cuando eras joven tenías tus sueños y pasa el tiempo y uno ve la realidad, ¿tus sueños de joven se corresponden con tu realidad?
Sí, yo toda la vida quise ser abogada; aunque en un principio de jovencita, jovencita, como mi padre fue militar, yo quise ser militar; pero como siempre me marcó las injusticias, me gusta defender, hablar, y por eso estoy estudiando derecho. 

No soy abogada aún, estuve estudiando, pero se truncó por lo de mi enfermedad. A raíz de esta enfermedad, yo decidí cerrar las puertas al amor, porque yo me pregunté quién iba a querer a una persona enferma; sobre todo porque los hombres comúnmente son machistas; fue así que decidí restablecer mis planes hasta estabilizar mi salud, hasta que conocí a mi esposo, pero estuve doce años sola.

¿Tu esposo es la persona con quien tú crees que estarás para toda la vida?
En estos tiempos decir que para toda la vida es una cosa muy difícil, pero soy de las personas que piensan que sí.

¿Cuál es la cosa más importante que has logrado, tu matrimonio o que vuelvas a estudiar derecho?
Ambas cosas, primero mi matrimonio porque encontré alguien que me acepta con la imposibilidad de poder tener hijos, que sepa en sí mi enfermedad, sobre las secuelas y su apoyo, ahora que estudio también. Me siento agradecida con la vida, porque estoy logrando aquello que tuve que dejar por motivos de salud.

¿Pensaste en algún momento que tú te llamas Soledad y te ibas a quedar sola?
No, pero sí sentí lo feo que era la soledad cuando estuve lejos. Allí me dije que feo nombre. A veces puedes estar rodeado de muchas personas, pero te sientes triste.

¿Eres celosa?
No, no me considero celosa, porque para mí los celos es desconfianza; pienso que los que celan han hecho algo y tienen miedo que le hagan lo mismo. Me gustan las cosas correctas, no me gustan tonterías.

Cuándo estabas de enamorada con tu esposo, ¿no sentiste que él podría haber conseguido alguien mejor que tú?
Me pregunté muchas veces porque él por el cargo que tiene está rodeado de gente profesional,  pienso que quizás vio en mí algo que no pudo ver en esas personas que le rodeaban.  Me hice esa pregunta, pero pensé que si el venía por mí hasta Chiclayo, haciendo un largo viaje, teniendo tantas oportunidades.

¿Cuéntame sobre algún trabajo tuyo?
Sobre una inmobiliaria, allí entré por una servis, salí de la servis y regresé allí como encargada de ventas, pero después de eso me quedé a ver los acabados, a revisar los trámites de inscripción de los departamentos en el SAT, ver SUNAT, indecopi, adquirí experiencia sobre todo de hacer trámites. Estuve allí por cuatro años, lo dejé por la universidad porque la empresa se mudó a otro sitio más lejos.

Estaba pensando en retirarme de la UCV, pero no tanto porque la critican, sino porque me parece un poco injusta, hoy al entrar a Facebook, veo un joven muy feliz que pone un pantallazo con sus calificaciones que en promedio es trece punto y algo y está contento porque mantendrá su beca CAP, y yo que tengo más nota y me esfuerzo no tengo beca; me parece injusto porque ese chico sale dándose la vida, es de una carrera que tampoco le demandan gran esfuerzo, negocios internacionales, ¿qué te parece eso?
Son cosas que te hacen preguntar, este ciclo que ha pasado solo le dan beca al primero y media beca al segundo; al tercero, cuarto y quinto, nada; yo lo manifesté en una reunión de delegados, y me dijeron que era política de la universidad.

¿Tenemos malos profesores?
Pienso que tenemos profesores regulares, porque también está en el alumno; se le debe exigir a los profesores, pero también a los estudiantes. Yo le exigiría al alumno que cuando salga a exponer, salga a exponer, no a leer las ppts, porque cuando tú te gradúes y estés en la audiencia no vas a decirle al magistrado que te espere un ratito para que leas tu papelito. No todos los profesores son buenos, y hay profesores que son buenos pero que les falta exigir a los estudiantes.

¿Piensas que el profesor Quiroz de Medicina Legal ha sido hasta ahora el mejor profesor que hemos tenido?
El profesor Quiroz ha sido uno de los mejores, su curso fue un reto que nos obligó a esforzarnos y hacer las cosas bien, el que pasaba su curso era el que sabía. Quizás no tenía la metodología, pero era un hombre con muchos conocimientos, era alguien que te involucraba.

¿Crees que a tu edad es fácil para ver lo de tu carrera?
Soy consciente de que mi edad es algo que me juega en contra, pero me veo litigando de forma particular, es más actualmente hago seguimiento – guiada de la mano de mi esposo – a algunos casos. He visto casos de ONP, pagos atrasados a maestros. En el caso de la ONP, yo estoy apoyando ad honoren porque son personas que no tienen dinero, además estoy aprendiendo.

¿Cuándo ves tu salón de clases, ves personas características, podrías mencionarme a tres de ellas?
En primer lugar te identificaría a ti, porque eres una persona preparada, que demustras cultura; en segundo lugar está el señor Terry; y en tercer lugar, sería Sonia Gómez, ella hizo la defensa del imputado en el segundo cambio.

¿Lees mucho?
Quizás no tanto como quisiera. Antes leía más, leía novelas de Vargas Llosa y García Marquez; recuerdo también a Frank McCourt, leí su novela “Las Cenizas de Angela”. También leí mucho de medicina.

¿Viste la entrevista de Marco Aurelio Denegri y César Hildebrandt?
Una parte, a mí me gusta Hildebrandt porque parece muy incisivo, pero también me parece un poco pedante como que dice que lo sabe todo, me agrada como periodista.

¿Por quién vas a votar?
Aún no lo he decidido.

¿Es Alan corrupto?
Por supuesto, a las pruebas me remito.

¿Votarías por Keiko Fujimori?
No, por lo que pasó con su padre, porque no le importó su madre, porque cuando ella estudiaba en el extranjero aquí había mucha gente que no tenía para comprar un lápiz, y porque ella no reconoce eso; en la vida una persona que tiene los dedos de frente va aceptar que con la plata de la casa que vendió su padre va pagar los estudios de ella y sus hermanos.

A mí Anel Townsend me ha parecido una política muy correcta, pero ahora me sorprende verla con César Acuña, ¿qué te parece eso?
Creo que en estos tiempos de políticas mucha gente se cambia y se las critican, pero pienso que las personas que tienen la oportunidad que si ven que el partido al que pertenecían ya no tiene los mismos principios con lo que ella pensó está libre de migrar con la persona que mejor le parezca.

¿Quisieras dejar algún mensaje, quizás a nuestros compañeros?
Solamente decirles que perseveren en sus sueños, que todo es posible, que van haber obstáculos sí, pero yo pienso que la razón de ser de los problemas es superarlos hasta lograr nuestras metas, tarde o temprano no interesa. 



21 dic 2015

La Moral

Aristóteles nos decía que la Ética no es una ciencia,  por lo que entendemos que no hace falta demostrar o explicar rigurosamente los hechos morales, sino hacer reflexiones prácticas  con respecto de las acciones humanas.

En el presente organizador, tenemos una definición del objeto de estudio de la Ética: moral; así como su tipología presentada por Hegel. 



26 nov 2015

Evaluación y Selección de personas - 9


Actividades para el día 30 de noviembre:

- Exposición grupal de un flujograma de inducción de un puesto
- Proceso de evaluación de desempeño - 360 grados por competencias en gráfico y formato de evaluación que se encuentran en el ppt , también para un puesto.


   Evaluación de desempeño - 360 grados. 

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Zip de ppts utilizadas por los estudiantes en sus exposiciones. 

16 nov 2015

Maldito hombre

Maldito hombre estúpido que tu mayor valor es tu fuerza, tu dinero y tu ignorancia religiosa.

Maldito hombre injusto que te alineas en apoyo de las bajas de los poderosos, pero obvias las desgracias de los más débiles.

Maldito hombre cretino que te pintas de una bandera de colores modernos y piensas que la sangre francesa y siria no pinta igual.

Maldito hombre necio que matas, que asesinas a padres y dejas huérfanos a niños y no piensas que la humanidad es una sola familia.


Maldito hombre idiota que llegarás a tener cáncer y dirás que no valió la pena tu egoísmo, tu sed por poder.



No los he puesto porque sean de Siria, no importa de dónde sean, lo importante es que son niños del mundo. 

Imagen tomada de: http://www.amarilloverdeyazul.com/2011/11/celebremos
-el-dia-internacional-de-la-infancia-todos-los-derechos-para-todos-los-ninos-del-mundo/

Puedes matarnos, puedes hacernos sufrir, puedes dejarnos huérfanos y puedes asesinarnos. Pero no podrás cambiar lo que hay en nuestros corazones. (segundo 56).




3 nov 2015

El medio pasaje

Es un problema de toda la vida del estudiante universitario y de instituto superior, que se le respete el derecho al medio pasaje, aquí un video elaborado por la Defensoría del Pueblo para hacer valerlo.




27 oct 2015

Evaluación y Selección de Personas – 07

Examen parcial
Fecha: 2 de octubre. Hora: 3 pm.

Examen rezagados de comprensión de lectura
Fecha: 2 de octubre. Hora: 2 pm.
_____
Actividad para el 9 de noviembre:

1) Hacer una combinación del proceso de Martha Alles con el del proceso de reclutamiento de la organización que estás trabajando.
- Utilizar solo 10 pasos.
- Ingresar Metodología 2.0.

2) Trabajar ejercicio de Assessment Center para cada puesto de trabajo analizado en la organización.

* Presentación utilizada por la profesora:

 Assessment Center.


* Diapositivas utilizadas por los estudiantes, para la exposición de reclutamiento:

 Empresa de seguridad - VIPROSEG.

 Selección en el poder judicial.

 Reclutamiento en la PNP.

 El grupo no hizo referencia a la organización que analiza.

 No se mensiona la organización.

 No se menciona la organización analizada.

17 oct 2015

Evaluación y Selección de Personas – 06

Imagen tomada de: http://artigoo.com/quien-son-cazatalentos
Actividad para la próxima clase, exposición de los siguientes temas:

1. Modelo del proceso de reclutamiento y selección de las empresas o instituciones donde vienen realizando su trabajo.

2. Diferencias de reclutamiento y selección: 1.0, 2.0, 3.0 (ejemplos de cada uno).

Tarea:

Avance del trabajo grupal (Convocatorias de cada perfil de puesto por competencias.

Aquí se les facilita las últimas presentaciones de la profesora:

  Reclutamiento y selección.

  Pruebas de selección.

8 oct 2015

Evaluación y Selección de Personas – 05

Imagen tomada de: http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/186
94311/Como-es-el-saludo-en-muchos-paises-del-mundo.html
Actividad de la sesión 6: Perfil de puesto por competencias.


Trabajo grupal:

Presentar su folder incluyendo únicamente los perfiles de cada uno de los puestos que están analizando. Para ello deben utilizar como modelo el perfil que se encuentra en las diapositivas adjuntas a la presente publicación.



Documentos adjuntos:

Gestión del talento humano por competencias.


Implantación de competencias

22 sept 2015

Evaluación y Selección de Personas – 04

Tomado de: https://www.iseade.edu.sv/noticias-cpc-es.php?noticia=33&tipo
Actividad de la sesión 3, evaluación por competencias.

Trabajo grupal:
Presentar informe incluyendo:
1.  Cuestionarios de análisis de los puestos
2.  Descriptivos de los puestos.

Materiales para la próxima sesión:

Diccionario de competencias de Martha Alles.

Documentos compartidos por la docente:

 Descriptivo de los puestos de trabajo. 

 Diccionario de competencias.

 Presentación de la cuarta sesión.

19 sept 2015

Verguenza para el Perú






La condición humana es trágica. Podrás decir que hacer sufrir a los animales puede ser para ti un arte, y que los que no estamos de acuerdo tenemos una doble moral porque comemos animales y, para placernos, también hacemos que éstos sufran. Sí, pero es por nuestra condición trágica, nuestro instinto animal que nos ha condenado a ello – puesto que aún siendo vegetariano -, también como (comer) vida – necesito comer plantas -, pero una cosa sí te digo, esta tragedia que tenemos es porque eso es propio de nuestra condición humana, o sea nuestra condición como un animal más de este planeta; muy distinto es mi condición como persona – o sea ser racional, social, económico, cultural, etc. -; por mi condición como persona, yo no me estoy jactando del sufrimiento de los animales, para mí no será jamás un orgullo matar un animal, cortarle la oreja o la cola. Qué bestia – condición humana – se jacta de eso.

Si usted dice que es orgullo nacional un hombre que hace sufrir a un mamífero, pues qué elemental puede ser el orgullo nacional cuando se enfrenta a un toro desnudo contra una bestia engalanada culturalmente que lleva armas producto de la vergonzosa condición humana.   

Vergüenza nacional éste que alza los brazos y sonríe trogloditamente porque ha matado un toro. 


15 sept 2015

Evaluación y Selección de Personas – 03

Actividad de la sesión 3 – Análisis del puesto de trabajo.

Trabajo grupal:

Para el 21 de setiembre se debe presentar el cuestionario de análisis de cargo en una empresa u organización jurídica. El número de puestos a analizar debe corresponder al número de integrantes de cada grupo.

  Cuestionario de análisis de cargo.

Para el 28 de setiembre se debe elaborar el descriptivo de cada uno de los puestos analizados.

  Matriz del descriptivo del puesto de trabajo.

Observación:
La empresa u organización seleccionada por grupo será para todas las actividades que se realizarán de aquí en adelante.

IMPORTANTE:

  Este es el documento del control de lectura para la sexta semana.


  Preentación sobre análisis de puesto. 

  Presentación sobre mercado laboral. 

  Presentación sobre nuevos desafíos de la gestión de recursos humanos. 




13 sept 2015

Aitapaiji

"Aitapaiji (Nunca más)”, sobre los años de violencia política en la comunidad asháninca de Puerto Ocopa. Tomado de la videoteca del Ministerio de Cultura 

7 sept 2015

Evaluación y Selección de Personas – 02

Imagen tomada de: 
http://ccn.com.ar/liderazgo-y-empleabilidad/
Actividad de la sesión 02 – Sobre Mercado de Recursos Humanos y empleabilidad.

Trabajo grupal:
Aplicar las encuestas elaboradas en clase, el número de la muestra debe ser de 5 encuestas por participante del grupo.

Observación:
La encuesta debe incluir los datos de control y las preguntas – en un número de 13 como máximo.

¿Qué se debe presentar?
Informe con gráficos estadísticos y matriz de evaluación.

Una ppt del trabajo – para exposición de la tarea.


31 ago 2015

Evaluación y Selección de Personas - 01

Imagen tomada de:
http://www.cala-millor.eu/es
/catalog/show/101879/la-fonda
Actividad de la sesión 01

Trabajo grupal: Desarrollar las 3 preguntas del caso de aplicación de la primera sesión. (El documento se encuentra en el campus).

Sobre el grupo:
Éste puede ser de 4 a 5 miembros.

¿Qué se debe presentar?
  • Informe con las tres preguntas resueltas.
  • Adjuntar la matriz de evaluación.
  • Una ppt del trabajo – para exposición de la tarea.

19 ago 2015

Sistema financiero

Cuando hablamos de sistema financiero nos referimos parcialmente por uno de sus componentes: instituciones bancarias; debemos entender que éste incluye el espacio donde se constituyen las personas e instituciones que demandan y ofrecen dinero u otros activos financieros (bonos, acciones, etc.), así como los instrumentos que se utiliza para circular el dinero (créditos bancario, valores, acciones, bonos, etc.).

Así lo define Bodie:

“El sistema financiero abarca a los mercados, los intermediarios, las empresas de servicio y otras instituciones cuyo propósito es llevar a la práctica las decisiones financieras de los individuos, las empresas y los gobiernos”. (Bodie & Merton, pág. 22).

El presente organizador, ensaya esa definición amplia:




Referencia:
Bodie, Z., & Merton, R. (2003). Finanzas. México: Pearson Educación.


12 ago 2015

Explicación científica

Una de las principales ocupaciones de la ciencia es el de explicar los hechos o fenómenos de la realidad, a esta explicación – argumento del tipo deductivo – se le conoce como la explicación científica. Así tenemos que:

“El objetivo de la investigación científica es dar explicaciones satisfactorias de las causas de los problemas científicos. Para hacer explicaciones satisfactorias de los hechos se requiere de teorías que contengan leyes e hipótesis”. (Maravi, pág. 121).

En el presente mapa conceptual presentamos las distintas posiciones epistemológicas con respecto a la explicación científica:



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Referencias:
Maravi, A. (2014). Metodología de la investigación científica. Lima: Fondo editorial de la UIGV.

11 ago 2015

Teoría Científica

La teoría científica es uno de los conceptos que debemos manejar al momento de elaborar nuestro trabajo de investigación.

Se entiende por teoría científica al “(…) conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno”. (Hernández, Frenández, & Baptista, pág. 69).


En el presente mapa conceptual, lo definimos más específicamente, además que hacemos la diferenciación de sus tipologías: teorías científicas no interpretadas y teorías científicas interpretadas. 




Representación de las tipologías epistemológicas:

Teorías científicas no interpretativas (TC)
TC = ( A1 ^ A2 ^ A3 ) ^ ( T1 ^ T2 ^ … ^ Tn )
Donde:
A= axioma
T= teorema

Teorías científicas interpretativas (TC*)

TC* = ( M1 ^ M2 ^ M3 ^ M4 ^ M5 )
Donde:
M= modelo

1 ago 2015

El libertador de Chile

El hombre es una incógnita que aún no tiene su respuesta, desde el más humilde así como el más grande héroe, todos experimentan pasiones irracionales. Esta película describe magistralmente esa incógnita en el libertador O’Higgins.


26 jul 2015

Marcos generales de referencia básicos de los enfoques cuantitativo y cualitativo

La vita (Palbo Picasso)
Imagen tomada de: http://www.arthistoryarchive
.com/arthistory/cubism/Pablo-Picasso.html
Una de las principales diferencias de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación son los marcos generales de referencia básicos[1] que admiten cada enfoque. Así tenemos que:

1) El enfoque cualitativo se fundamenta filosóficamente en la fenomenología, el constructivismo, el naturalismo y el interpretativismo.

La fenomenología aporta la tesis de que “no hay objeto sin sujeto”, en ese sentido, desde el enfoque cualitativo, éste entenderá que la objetividad en la investigación no es absoluta, por el contrario se admite la subjetividad.

El constructivismo – más conocido como modelo pedagógico – postula que la realidad es una construcción del ser humano en base a los conocimientos previos – lo que ya tiene construido. Para el enfoque cualitativo, el paradigma constructivista está presente en el postulado que la realidad cambia por las observaciones y la recolección de datos que hace el investigador.

El Naturalismo “(…) es un principio metodológico inherente a ciertas teorías premarxistas burguesas, que intentan explicar el desarrollo de la sociedad por leyes de la naturaleza (…)”[2]. De esta acepción, podemos señalar que el enfoque cualitativo reconocer que las ciencias físicas y naturales son diferentes a las ciencias sociales y por ende no pretende aplicar los mismos principios.

2) El enfoque cuantitativo se funda en la filosofía positivista y sus evoluciones: neopositivismo y el postpostivismo.

El positivismo es un sistema filosófico que admite únicamente el sistema experimental , reduciendo lo cognoscible a la experiencia inmediata de la realidad (empirismo) y estableciendo relaciones formales entre los hechos para la elaboración de leyes, sistematizando y jerarquizando las ciencias a partir de la matemática. En este sentido, el positivismo contribuye al enfoque cuantitativo en buscar la objetividad.

El neopositivismo fue fundado por M. Schick y promovido por el Círculo de Viena. Está fundamentado en la lógica formal y el análisis lógico del lenguaje, y por el empirismo inglés, el positivismo y el empiriocriticismo.

Con respecto al postpositivismo, nos encontramos frente a una postura agnóstica, ya que esta corriente afirma que solo es posible acercarse a la verdad, pues el sujeto no cuenta con los mecanismos intelectuales ni sensoriales perfectos. En este sentido, el enfoque positivista no asevera ser objetivo, sino que "busca" la objetividad.




[1] Esta primera diferencia la menciona Hernández Sampieri (2014).
[2] Rosental, M. (1965). Diccionario Filosófico. Lima: Ediciones Pueblos Unidos.

20 jul 2015

Sueño noble

Imagen tomada de: http://www.taringa.net/posts/arte/
17598966/Ilustracion-propia---
General-Don-Jose-San-Martin.html
Un líder innato, un niño que nunca olvidará su natal Yapeyú. Joven que tendrá un sueño, hacer de su patria un Estado independiente.

Pero las dificultades serán muchas más de las pocas que podemos contar: 1) formarse como militar en el Regimiento de Infantería de Murcia. 2) Enfermar de asma a los 23 años. 3) Regresar a Sudamérica para luchar por la independencia americana y encontrar que en su patria – Argentina – gobiernan seudoindependentistas. 4) Vencer a los dictadores de Buenos Aires. 5) Conseguir recursos – dinero – para poder seguir su sueño, independizando Chile y Perú. 6) Abandonar a su hija de apenas 6 meses de nacida y que volverá a ver después de 7 años. 7) atravesar los Andes, cruzando por 20 días montañas de entre 3000 y 4000 metros sobre el nivel del mar. 8) soportar las úlceras que lo inmovilizaban de dolor.

Mas estas dificultades no impedirán a nuestro héroe lograr su sueño. Porque su sueño es noble y porque él ha querido librar todas esas batallas. Así es como que nada ni nadie puedo evitar que independizara Argentina, Chile y Perú. 


29 jun 2015

Comercial de Soltronica

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. Albert Einstein.

El objetivo es adaptarse con facilidad y rapidez. Aquí una muestra de que sí se puede:


7 jun 2015

Aranceles

El mecanismo de control del Estado más común para restringir el comercio con otros países se llama arancel. Y justamente es la medida que – primero bajo el título de GATT – la OMC mejor ha combatido.

Cuando nos referimos a los aranceles, normalmente pensamos que estos impuestos gravan a las importaciones, pero se han dado casos en que gravan las exportaciones; por eso en este mapa conceptual incluyo dos tipologías más de lo que normalmente encontramos en los libros: sumamos aranceles a las importaciones y aranceles a las exportaciones al par, aranceles ad valoren y aranceles específicos. 





4 jun 2015

Variables de la Investigación Científica

En una investigación, una de las principales tareas es definir las variables a analizar. Éstas tienen significativas tipologías que determinarán la metodología a seguir. A continuación comparto un organizador que te define la variable y sus principales tipologías. 




3 jun 2015

Instrumentos de las Políticas Comerciales

El Estado ejerce una influencia de suma importancia en los Negocios Internacionales, esto lo hace a través de sus políticas comerciales, las cuales buscan incrementar el flujo comercial, las oportunidades de inversión y proteger la seguridad de sus empresas nacionales que se mueven en su propio mercado como en el externo.



12 may 2015

REUNIONES FAMILIARES DE ADULTOS.

En los siguientes puntos, hago una crítica de situaciones que me han sucedido y que me han incomodado mucho, lo comenté con una amiga y ella me dio la razón, quizás haya alguien que no va estar 100% de acuerdo, pero allí les va para que reflexionen sobre lo que creo no se debe hacer en las reuniones familiares de adultos:

PRIMERO, es de muy mal gusto ir con NIÑOS a una reunión de adultos, si sabes que la reunión se prolongará más de las diez de la noche, ¿cómo se te ocurre llevar niños?, ¿acaso no respetas a tus hijos?, ¿acaso las personas más importantes para ti no son ellos? Llevar niños a una REUNIÓN DE ADULTOS, es una falta de muy mal gusto y un descuido como padre o madre que eres.

 SEGUNDO, que los invitados lleven mascotas es la cosa más inverosímil que me ha sucedido; pero es que estas personas – que suelen ser familiares y/o amigos y uno no sabe cómo decirles lo mal que uno se siente por esa falta de desconsideración -  ¿no piensan que están yendo a una reunión donde se va conversar, quizás comer y tomar y se les ocurre llevar animales?

TERCERO, llevar invitados extras. Esto es una cosa chusca, que no sé en qué cabeza sucede. Si tú eres una invitada/o solo te han invitado a ti, quizás en la tarjeta diga “y familia”… perfecto, han considerado a tu familia, creo que han considerado a tu núcleo familiar – tu esposo o esposa – pero que hagas esto extensivo a toda tu parentela, me da vergüenza ajena.

CUARTO, quedarte hasta las últimas consecuencias; o sea cuando ya los dueños de casa están que quieren ir a dormir, y tú sigues allí – pesada/do -. ¿Qué esperas?, que te digan ¡vete!, pues no, nadie te va decir ¡vete!, porque aquí en Lima, somos muy hipócritas, y es seguro que quieren decirte, ¡vete!; pero no lo van hacer y se tragarán su incomodidad y te aguantarán con una sonrisa torcida.

QUINTO, si vas a una reunión, vente con lo mejorcito que tienes. Puede que uno sea pobre, pero no te vas a venir pues con cualquier cosa. En este punto puedo ser muy malo; pero de todos modos, si no tienes que ponerte, yo te diría mejor no vengas.

SEXTO, si tienes migraña – a mi me sucede que gente que no guarda las normas de cortesía en una fiesta me provocan migraña y por eso me voy – no vayas, cómo se te ocurre ir a una fiesta para estar con tu cara de palo. No, no te incomodes, mejor quédate en tu casa.

SEPTIMO, una cosa muy elegante, si eres un caballero, es llevar una botella de vino. En el caso de las damas, no les voy a pedir que lleven un postre, a nuestras condiciones y costumbres no le da para más; pero al menos no seas chismosa. 

Estoy seguro que si observan estas cosas, la van a pasar muy bien en la reunión.  

30 abr 2015

Niveles de Integración Económica

“El proceso de integración económica se ha convertido en una de las principales formas de cooperación entre naciones con el fin de establecer lazos comerciales o de inversión, y aún persisten a pesar de las crisis internacionales acontecidas.”[1]

A continuación les presento un gráfico sobre los niveles de integración económica, sus características y algunos de sus representantes.[2]





[1] Mayorga, D., & Araujo, P. (1992). Introducción a los negocios Internacionales. Lima: Fondo Editorial de la Universidad del Pacífico, p. 202.
[2] Además de los cuatro niveles que podemos ver en el gráfico, hay autores que consideran en quinto lugar a la unión política, y en sexto lugar a un ideal supranacional integrado. 
[*] La ALALC ha sido reemplazado por la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI). 

28 abr 2015

Crecimiento Económico

Imagen tomada de:
https://www.kredito24.es/content/la-presidenta-del-
santander-preve-un-crecimiento-economico-del-3-en-espana/
Dos cosas distintas son el “crecimiento económico” y el “desarrollo” que pueda experimentar un país. La primera nos refiere a números fríos de cuánto es que ha producido un país en un determinado período así como qué factores han hecho posible tal resultado. Hablar de desarrollo es más complejo, porque no solo se ve los números alcanzados, sino que incluye el “bienestar” de la sociedad de un país.

En el presente mapa conceptual defino el “crecimiento económico”, así como cuáles son las variables que las determinan según el premio nobel de economía (1987) Robert Solow:



19 abr 2015

Metodología - Semana 2

Estimados compañeros, aquí les adjunto (cliclear los íconos) dos documentos más sobre el curso de Metodología:

Instrucciones para elaboración de proyectos e informes de tesis.


Cuadro de operacionalización de problema de investigación.



Este último documento, es el que se ha presentado – a medias – a la profesora, supongo que para la próxima semana pedirá algún avance.