27 may 2020

8va. Clase Virtual - DPCC - Tercero "B"

Unidad 2: Aprendemos a vivir convivir en armonía.
Sesión: La convivencia social
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad: Interactúa con todas las personas.
Desempeño: Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta.
___
Estimados estudiantes me es grato volver a escribirles. El día de hoy estamos estrenando nueva unidad, la cual tiene como título “Aprendemos a convivir en armonía” y con ella vamos a desarrollar nuestra competencia “convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”.

Me prometí contarles siempre algo de mis experiencias, como les comentaba anteriormente hace mucho que no dictaba esta área – Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica -, y cuando pensaba en que algún día me tocaría dictarla me dije, será la oportunidad de contar alguna de mis experiencias, claro no tengo muchas experiencias porque tampoco no soy muy antiguo, pero tengo algunas que contar.

Mi primaria tuve la suerte de estudiar en un colegio privado, el cual no era un gran colegio, era solo un pequeño colegio que incluso recuerdo que solo éramos algo de 10 a 15 estudiantes por salón. Me gustaba mucho mi colegio de primaria, porque allí me sentía seguro y contento ya que los niños con quienes convivía eran educados, tranquilos y nos apoyábamos regularmente. Pero todo cambió cuando tuve que entrar a un colegio de policías para la secundaria, me sorprendió el primer día de clases, día en que conocí a un compañero que lo primero que me dijo – al pasarle la voz tocándole la espalda – una gran grosería, que en mi vida había escuchado pero por la forma en que lo dijo yo sabía que era una grosería y eso me hizo sentir tan mal que quería irme de allí.  

Compartir el espacio vital con otros individuos y grupos humanos es muy difícil, y más si las personas no tienen mucha educación, son conflictivas, quieren abusarse de los débiles, creen que son mejores que otros, no son solidarios, todo lo ven golpes, etc., etc.

Convivir significa “vivir con”, es decir compartir el espacio vital con otras personas, pero no es solo estar con ellas, sino que también es interactuar. En mi experiencia de primer día de clases en la secundaria interactuar con un solo joven fue traumante como habrán notado.

Por cierto hablando de traumas, hoy en día estamos viviendo lo que podría llamarse un trauma, pero un trauma a nivel social, seguro que han visto que muchos psicólogos e incluso psiquiatras salen en la televisión para explicar lo que podrían estar padeciendo nuestros niños, jóvenes, policías y también médicos a nivel psíquico con esto de la pandemia. Y esto es por la forma en cómo estamos conviviendo a nivel social.

Desde el enfoque de nuestro curso “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica” podríamos mejorar la situación con algunos principios de convivencia social:

El único Estado estable es aquel en que
todos los ciudadanos son iguales ante la ley.
Igualdad: Este es un principio ético – político que podemos encontrar sobre todo en las democracias modernas. Desde una perspectiva ética tenemos que la igualdad es reconocer a todas las personas iguales en valor. Quiere decir que nadie es más que nadie. En esta situación de pandemia, muchas personas han sido discriminadas solo por ser de origen extranjero. En una sociedad civilizada, democrática y moderna, eso no pasaría; por eso digo que al Perú le falta mucho en esos aspectos.

En la perspectiva jurídica, la igualdad hace referencia a que todos tenemos los mismos derechos y deberes los cuales están estipulados en la Constitución Política de 1993. En el Perú, lamentablemente esto no ocurre porque hay personas que tienen algunos privilegios, ejemplo es lo que aconteció con el programa de pobreza cultural llamado “Esto es Basura, perdón Esto es Guerra”, allí es claro que se le privilegia a un grupo de personas dándoles la oportunidad de trabajar en el Estado de Emergencia Sanitaria a pesar que su trabajo no es esencial y encima que ellos no están en una situación de deficiencia económica; en cambio a los más pobres les obligan a cumplir con el confinamiento, a pesar que muchas veces no tienen ni para comer.

Diálogo, comunicación y toma de decisiones: En las democracias, las decisiones surgen de un diálogo en el que se tienen en cuenta los intereses de los involucrados y de los afectados por la decisión tomada. Por ello, debe haber una comunicación transparente, clara y objetiva.

En la actual situación de pandemia, el gobierno ha cometido muchos errores, no digo que el gobierno lo esté haciendo todo mal, creo que hay cosas que hace bien, pero he visto que hay cosas que hizo muy mal y eso fue porque le faltó diálogo. No se le ha preguntado a la población qué necesita, cómo va enfrentar un confinamiento, cuáles son sus requerimientos para cumplir con las indicaciones de la cuarentena. Solo se ha impuesto medidas y esto ha hecho que nuestra población actúe como pueda, ante el miedo a enfermarse, pero también ante el miedo de quedarse sin alimentos, en la pobreza extrema.

Cooperación y participación: Nuestras autoridades a pesar de que estamos en un momento en que se requiere que estemos unidos, nuestras autoridades se han enfrascado en una lucha. Por una parte está el poder ejecutivo con el presidente a la cabeza tomando decisiones para luchar contra la pandemia y por otro lado el congreso haciendo críticas contra el ejecutivo y pensando en las próximas elecciones. Eso no es cooperación.

Veamos esto de una manera más sencilla, les contaré lo que ha sucedido en el edificio donde vivo. En el cuarto piso viven dos jóvenes venezolanos que son panaderos, ellos han venido al Perú para poder solventar la economía de sus hogares allá en Venezuela donde tienen cada uno su familia a quien envían dinero. Al lado del cuarto de los panaderos, vive un oftalmólogo y su padre que es cocinero. Ellos siempre se trataban bien, pero no eran muy amigos; tras la primera cuarentena tuvieron más tiempo para poder conocerse y así se hicieron amigos. Al comienzo cada uno hacía sus alimentos por separado, los jóvenes panaderos por un lado y el oftalmólogo y su padre por otro, pero pasaron la quincena y vieron que se les acababa el gas, también ya les quedaba pocos alimentos, y tenían cada vez menos dinero para poder comprar. Así fue que decidieron solo cocinar una comida para los cuatro. Además, comenzaron a limpiar el piso y el señor del edificio les dijo que les esperaría el pago del alquiler, además que les rebajaría algo la renta porque estaban limpiando.

Cuando hay colaboración y participación las cosas pueden ser mejor. A nivel del Estado, los dos poderes – ejecutivo y legislativo – deberían hacer una tregua a sus discusiones de siempre y cooperar y participar para que nuestro país pueda salir de esta tremenda crisis. Ellos también deben aprender  a convivir mejor.

Actividad:

En la actividad, coméntanos uno de los principios de convivencia social que puedas practicar con las personas con quienes convives en esta situación de pandemia.

No olvides de colocar tu nombre y sección.

Fecha de entrega: Del 27 de mayo al 3 de junio.

26 may 2020

8va. Clase Virtual - Ciencias Sociales - 2do. Grado

Tema: Descubrimos las ciudades de Piedra - Chavín de Huántar.
Competencia: Construye Interpretaciones Históricas

----
Estimados estudiantes, cumpliendo con las directivas del ministerio de Educación hicimos un apartado para trabajar la sesión del programa Aprendo en Casa con respecto a nuestra área. El día lunes 25 se les pidió que visualizaran dicha clase, la cual trató sobre la cultura Chavín de Huántar, aquí les proporciono la clase transmitida en canal 7 para los que no pudieron visualizarla.



Actividad:
Con respecto a dicha clase deberás responder en la caja de comentario la siguiente pregunta:
¿Por qué se dice que Chavín de Huántar sería como un centro del mundo?

No olvides de colocar tus apellidos, nombres, grado y sección.

Fecha de entrega: Del 26 de mayo al 2 de junio.

24 may 2020

Comunicado - Semana 8

Estimados estudiantes,

Siendo que esta semana se está desarrollando clases en la TV, propias de la programación APRENDO EN CASA, esta semana no seguiremos con nuestra programación regular sino que haremos un alto para trabajar tales clases.

De esta manera, aquí les dejo el horario que deben tener en cuenta. La actividad de dicha clase se les enviará en su horario de clase establecido, no consideres la actividad que se menciona en la televisión, puede ser que tome de allí como puede que sea dosificado según el nivel que estamos trabajando con cada uno de ustedes. 



Hora
Lunes 25
2:30
A
3:00 pm
SEGUNDO GRADO
Sesión: Ciudades de Piedra – Chavín de Huantar.

3:30
A
4:00 pm
CUARTO GRADO
Sesión: Migrar al Perú en el siglo XIX.


Hora
Miércoles 27
2:00
A
2:30 pm
PRIMER GRADO
Sesión: Mi historia personal.





Recuerden que estas clases televisadas pueden verlas en el canal del Estado, o sea el canal 7.



22 may 2020

Normas de Convivencia Virtual

Estimados estudiantes y padres de familia, en este post se presentarán las normas de convivencia virtual para mejorar nuestra comunicación y evitar inconvenientes y, sobre todo, evitar que nuestros jóvenes y también nosotros los adultos reproduzcamos algunos defectos que existen en nuestra sociedad. Esto busca que mejoremos cada día más como sociedad, si nosotros nos comportamos bien, contribuiremos a que esté bien nuestro país.

NORMA 1: Saludar y despedirse.
Es importante saludar. Decir – en este caso escribir – “buenos días”, “buenas tardes”, “buenas noches”, “hasta luego”, etc. demuestra respeto y simpatía; a veces – quizás muchas veces – eso es el inicio de una gran amistad.


NORMA 2: Identificarse al iniciar una comunicación.
No está demás volver a identificarte. Debemos recordar que el docente tiene muchos estudiantes. De igual manera como docente siempre me debo identificar, soy el profesor Arias.

NORMA 3: Respetar al docente y sus compañeros en todo momento al compartir mis opiniones en red.
El gran filósofo francés Rousseau decía que “siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas”. Es muy importante eso, pero para que alguien me respete también debo respetar. Claro si alguien me falta el respeto yo no voy a estar siendo un irrespetuoso como si fuera un irracional, sencillamente se busca otro medio para entrar en razón, se puede pedir conversar con el padre de familia, con la autoridad, con otro docente.

Respetar parte porque si tengo que hablar con el docente de algo, solicito conversar con él, no antes estar hablando con terceras personas.

NORMA 4: Enviar mensajes exclusivamente de las actividades propuestas.
Por favor, al enviar algo, primero cerciorarse si es lo que se les ha pedido. En el caso del curso del profesor Arias, cada post tiene un apartado de “actividad” y allí está lo que se pide.

NORMA 5: No abusar el uso de las mayúsculas.
Dicen que en Internet, el uso de las mayúsculas es para llamar la atención y también para gritar. Por lo que debemos controlar su uso.

NORMA 6: Respetar el horario del docente.
Esto es súper importante para hacer las cosas bien. Respetar el horario. El Perú tiene mucha dificultad porque su pueblo suele ser tardón, suele hacer las cosas a última hora, suele pedir un momentito más por favor. No, por favor, ya basta de esa mediocridad. Lo peor es que cuando alguien hizo algo que está fuera de fecha o insiste con el profesor fuera de su horario y el docente le quiere dar a entender que está mal, esa persona quiera justificarse como si fuera un infante. Por favor, jóvenes y padres, basta de eso. Respetemos el horario, respetemos el tiempo, respetémonos nosotros mismos para ser mejores.

Hay excepciones insalvables, esas definitivamente tienen su justificación.

NORMA 7: Cuando se va enviar un correo, siempre debes colocar el asunto.
Es necesario para que no haya inconvenientes de registrar las actividades que los estudiantes coloquen el asunto y allí también sus nombres. Ejemplo, si estoy haciendo la tarea de la semana 7, en el asunto del correo debo colocar: Actividad 7 – Mario Arias.

NORMA 8: Cuida tu ortografía y gramática para ser entendido.
Cuando se va enviar algo, antes debes revisar cómo lo estás enviando. Por favor, a veces he encontrado que niños escriben “apollo”, “tanbien”, “ay”, “haiga”, etc., etc.

Si cumplimos las normas seremos mejores y eso repercute en nuestra calidad de persona, en nuestra autonomía, en nuestra felicidad. Si somos mejores personas eso repercutirá en nuestra sociedad, haremos que al menos en nuestro barrio encuentren alguien respetuoso, cordial y racional en sus actos.

Atentamente,
Profesor Arias.