Clase de tutoría

Con la tutoría se busca atender las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes. Siendo el tutor de 1ero. "B" tengo una responsabilidad con cada uno de mis estudiantes de apoyarlos y escucharlos en sus dificultades para promover su bienestar y el desarrollo de sus competencias socio afectivas y cognitivas. Así que los estudiantes se pueden sentir libres de hacer preguntas en la caja de comentarios, o a través de un correo a mi cuenta martae300@gmail.com con el asunto tutoría. Si es necesario les haré una llamada. 

En esta primera entrada les facilito el video de "Aprendo en casa".  El tema es "Aprendo a reconocer y autorregular mis emociones" y comienza a desarrollarse en el 03:08 minutos.

Cuarta Clase Virtual - 4to. "A" y "B" - TRM

Tema: Compartimos reflexiones sobre el problema obrero y la propuesta socialista y anarquista 
Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidad: Comprende el tiempo histórico.

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Obreros trabajando en una metalurgia

Estimados estudiantes como habrán notado ya estoy registrando sus calificaciones y tenemos un poco más del 50 % de estudiantes por aula. Les pido que por favor apoyen a sus compañeros para que puedan ser parte de nuestra experiencia de aprendizaje, pasen la voz aquellos que aún no están trabajando con nuestras sesiones.

En esta unidad estamos tratando lo que se conoce como la Revolución Industrial, este fenómeno histórico es muy importante porque es causa estructural de la Gran Guerra. Pero también es causa de la formación de una nueva sociedad con una clase social explotada conocida como el proletario, o sea los obreros que trabajaban en las fábricas con sueldos miserables.

Actualmente los obreros tienen derechos, pero antes, en la Europa del siglo XVIII y XIX, los obreros eran tratados casi como esclavos, así tenemos que ellos debían trabajar hasta catorce horas diarias, sabemos que hoy en día según las leyes peruanas los trabajadores deben laborar solo ocho horas diarias y si sus empleadores quieren que ellos trabajen más deberán pagarle el doble por cada hora, ¿se imaginan lo sufrido que sería trabajar 14 horas y ni siquiera ganar una bonificación?

Actualmente tenemos el seguro médico, por ejemplo si yo me lesiono los dedos de tanto escribir en mi máquina puedo ir al seguro y ellos podrían curarme sin ningún pago porque tengo un seguro médico, pero los obreros de comienzos de la Revolución Industrial si se enfermaban o tenían un accidente en su trabajo nadie cubría sus gastos de recuperación así haya sido culpa de la empresa donde trabajaba. Es más si el obrero quedaba lesionado e incapacitado para volver al trabajo, el dueño de la fábrica lo despedía cruelmente.

Por otra parte los salarios eran insuficientes, o sea un obrero no ganaba mucho, y eso es decir mucho, en realidad ganaban sueldos de miseria y por eso la familia del obrero tenía que trabajar toda, así se habla de la familia obrera, donde no solo trabajaba el padre, sino que también lo hacían la madre y los hijos. Por ello se dio también la explotación infantil, los niños a veces iban al taller solo para aprender lo que hacían sus padres y no se les pagaba nada a pesar que ayudaban en la empresa.

La situación del obrero en su casa era peor, vivían en núcleos urbanos hacinados, esto quiere decir que vivían mucha gente en poco espacio, el obrero muchas veces compartía una habitación con su mujer y sus hijos y tenía que compartir el baño con otras familias, además que el agua no la obtenía fácilmente. La desnutrición de la familia se sumaba a la suciedad de la casa, pueden pensar de por qué el obrero no podía limpiar su casa, pero también era una cuestión de cultura, la falta de tiempo, el llegar cansados a casa y por eso las personas tenían enfermedades como el raquitismo y el cólera.

Esto pasó en Europa, actualmente creemos que en Europa se vive muy bien, y hasta pensamos que viven mejor que los peruanos, que sus calles están bien cuidadas y que el nivel de higiene es mayor al nuestro. Puede ser que eso sea así, pero tenemos el hecho que Europa tuvo que sufrir mucho por la explotación contra los obreros. ¿Quiénes los explotaban?

A los obreros los explotaban los burgueses, ellos eran los dueños de las fábricas, ellos no trabajaban físicamente, solo administraban su fábrica. Los burgueses ganaban mucho con el sudor de los obreros, se dice que un obrero que hacía como cien zapatos al mes, no podía comprar un par de zapatos con todo su salario. Los burgueses europeos de ese entonces eran grandes especuladores, solo querían ganar más y más, a esa situación el filósofo Carlos Marx llamó PLUSVALÍA.

Siempre en la sociedad aparecen gente pensante, y dentro de la clase burguesa aparecieron gente que veía lo que sufrían los obreros y comenzaron a planear la forma de que la explotación se acabara, por eso aparecieron algunas propuestas como el socialismo utópico, el anarquismo y el marxismo. De ellos les explicaré más adelante.

Aquí les dejo un artículo sobre las clases sociales, diferenciando lo que había antiguamente:

(Doc. adjunto)

ACTIVIDAD:

Responder a manera de comentario la siguiente pregunta: ¿Qué clases sociales existían en la Europa de épocas de la Revolución Industrial?

Por favor, no olvidar sus apellidos, nombres, grado y sección.

Fecha de entrega: Del 23 al 30 de abril. 

Cuarta Clase Virtual - Tercero "B" - TRM

Ayudar al que lo necesita no sólo es 

parte del deber, sino de la felicidad.

José Martí

Tema: Autonomía e independencia personal

Competencia: Construye su identidad

Capacidad: Autorregula sus emociones

Es para mí una alegría poder comunicarme con ustedes a través de este medio. Son solo una sección, Tercero “B”, a quien dicto el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Me contenta porque están respondiendo a las actividades y obligaciones que tienen con esta área y sé que cada semana será mejor hasta alcanzar el 100% de todos los estudiantes participando. Para esto, es muy importante que ustedes colaboren con sus compañeros, circulando el post, facilitándoles la información ya que, como sabemos, no todos tenemos los mismos medios.

Siendo que el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, desarrolla las siguientes competencias:

(-) Construye su identidad

(-) Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Y que con respecto a la segunda competencia (convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común) se promueve la capacidad: Participa en acciones que promueven el bienestar común, se les exhorta a aquellos estudiantes que tienen acceso a Internet con facilidad puedan comunicar la información a través del whatsapp a un compañero que no lo tenga. Esto evidenciaría el desempeño de dicha capacidad y por ende repercutiría favorablemente en su calificación.

Debemos ser solidarios unos con otros. Debemos reconocer la importancia de la interdependencia. A veces los jóvenes están luchando para que se evidencie su “independencia” creyendo que eso es lo máximo, pero no es así, es importante que se desarrollen y dejen atrás la dependencia infantil hacia los padres, ser independientes es bueno, pero siempre que eso no nos aleje de los demás. Los demás son importantes.

A veces decimos que no nos interesan las opiniones de los demás, pero lo decimos sin pensarlo mucho, porque los demás son aquellos que no soy yo y en los demás están personas que me importan como mis padres, mis hermanas, mis sobrinos. Me interesa mucho qué piensan ellos de mí.

Por supuesto que a veces lo que piensen personas importantes acerca de nosotros puede ser algo que va en contra de nosotros, imaginemos que una madre quiere obsesivamente que su hijo sea ingeniero, pero su hijo no le gusta la ingeniería y él quiere ser un bailarín, y su madre le dice – equivocadamente – que ser bailarín es ser “poca cosa”; eso no debe hacerle cambiar al joven. Tiene que conversar con su madre para que respete su decisión y su madre debe cambiar ese prejuicio con respecto a los bailarines, ojo no digo que esto sea así de fácil.

Les contaré que algo así me pasó, mis padres no me dijeron qué carrera optar, pero cuando les dije que estudiaría para ser profesor, se sintieron defraudados, porque creían que la educación era una carrera poco prestigiosa. Conversé con ellos, muchas veces, y luego entendieron qué es lo que me gustaba y solo así me apoyaron. Eso sí, demoró un poco que me entendieran.

Un joven que sufre de mamitis no es independiente.

Cuando consideramos a los demás, sobre todo aquellos que tienen importancia, para tomar decisiones, estamos ante un nivel mayor, somos interdependientes. Ser interdependiente es algo natural, porque el hombre es un ser social por naturaleza y por ello necesita de otros hombres. Desde los más cercanos como los miembros de nuestra familia, hasta otros como nuestros compañeros, colegas, vecinos, etc.

Hoy que estamos pasando por la situación de la Pandemia, debemos entender la necesidad que tenemos de todos para poder superar este mal. Me enoja ver en la televisión gente que sale de sus casas sin ningún motivo esencial, ellos no hacen caso a las indicaciones, no les importan los demás, no les importan los médicos que están dando sus vidas para salvar la vida de muchas personas, no les interesan los policías, los militares, que nos están cuidando. Espero que ustedes sean conscientes de sus actos y también esto lo reflexionen con sus padres.

Sí, alguien habrá pensado: “profesor Arias, es que hay gente que tiene que salir a trabajar de algo porque no tiene para comer”. Sí, claro que lo sé, es algo muy triste que sucede en la sociedad peruana, hay mucha gente que no puede hacer una cuarentena porque no tiene ahorros, no tiene ingresos mínimos. Es por ellos tenemos que ser mejores personas, por ellos tenemos que llegar a ser buenos ciudadanos y aprender a exigir a nuestras autoridades y que la gente sea honesta. Porque el Perú es un país rico, es un país que tiene dinero, el gobierno puede abrir esas arcas – que no debe abrir para gastos inútiles – y dar a la gente que lo necesite, y nuestras autoridades no deben aprovecharse de eso para robar el dinero. Son cosas que suceden, pero la sociedad cuanto más preparada esté, no lo permitirá y por eso es importante que ustedes jóvenes estén preparados y así no se repita la corrupción, la pobreza, la delincuencia, etc. en nuestro país.

Estoy que me disperso un poco, ¡vamos! que nuestro tema es la “autonomía e independencia personal”, aquí algunas definiciones:

AUTONOMÍA[1]: “Consiste en tener la capacidad de actuar y tomar decisiones asumiendo con responsabilidad las consecuencias que eso conlleve.

“Los adolescentes buscan ser autónomos y tener la libertad de actuar y tomar decisiones por sí mismos sobre lo que es mejor para cada uno, independientemente de lo que puedan pensar o querer otras personas, en especial sus padres. Conforme vayamos madurando, alcanzaremos mayor autonomía.”

INDEPENDENCIA PERSONAL[2]: “Implica realizar actividades solos (por sí mismo), sin recurrir a la ayuda de otras personas.

“Por ello, durante la adolescencia, entramos en un conflicto permanente entre el deseo de independizarnos de nuestros padres para actuar libremente y que nos brinden un mayor espacio personal, y la necesidad de que sigan protegiéndonos ante situaciones en que todavía no nos sentimos seguros.”

Hay un concepto muy interesante – INTELIGENCIA EMOCIONAL - que lo difundió el periodista estadounidense Daniel Goleman, en el siguiente enlace puedes enterarte sobre esto:

(Documento adjunto)

ACTIVIDAD:

De lo explicado, tenemos cuatro conceptos: autonomía, independencia personal, inteligencia intrapersonal e inteligencia interpersonal. Como actividad de hoy, debes escribir en la caja de comentarios una acción que demuestra cada uno de estos conceptos.

Aquí doy un ejemplo:

Fecha de entrega: Del 22 al 29 de abril.

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[1] Tomado del libro “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3” de editorial Savia.

[2] Ídem

Cuarta Clase - Segundo "A" y "B" - TRM

Tema: La Civilización Islámica

Competencia: Construye interpretaciones históricas

Capacidades: Comprende el tiempo histórico / Analiza fuentes diversas.

Estimados estudiantes y padres de familia, la labor docente hoy está cambiando en algunos aspectos, al igual que ustedes tienen que adaptarse a la nueva forma de relacionarse con el docente, también nosotros los docentes estamos adaptándonos a esta nueva forma de trabajo. Por ello estamos trabajando con diversos medios – redes sociales y números de comunicación – para tener contacto con ustedes; sin embargo si todos llaman a la vez, y lo hacen por diversos medios esto se hace un caos.

Mi actual forma de trabajo es a través de este blog, y soy yo quien está llamando a los estudiantes uno por uno, quizás no pueda llegar a todos, pero estoy haciendo el esfuerzo. Con respecto a las personas que quieran comunicarse conmigo, pueden hacerlo pero solo de 9 am a 10 am de lunes a sábado a mi número.

Por otra parte, quiero felicitar a los estudiantes que están trabajando, sí, se merecen unas felicitaciones porque están haciendo un trabajo que a veces uno duda que lo vayan hacer, puede ser que muchas cosas les pase por la cabeza en estos días, pero lo importante es que mantengamos la fortaleza para trabajar por nuestro país, y ustedes jóvenes lo hacen, estudiando, mejorando como personas y también pueden contribuir haciendo crítica de lo malo que hacen las personas adultas.

Jóvenes, les pido que ahora que tienen tiempo sean más honestos consigo mismo, sean más exigentes con ustedes, lean, estudien, pero también cuiden de su espacio, de su ambiente. No permitan que el lugar donde viven, por más humilde que sea, esté sucio. Apoyen limpiando, desde dentro hacia afuera, porque eso es importante, lo que vivimos con el covid 19 nos está diciendo muchas cosas: que tenemos que tener buenos hábitos de higiene, que debemos cuidarnos y que debemos cuidar nuestro medio.

He tenido que salir a las calles hacer algunas compras y me sorprendió verlas más limpias de lo normal, entonces me di cuenta que el problema de la suciedad de la ciudad de Lima, son los limeños. Y me dije sarcásticamente, ojalá y siempre hubiera cuarentena. Claro que lo digo para complacerme con un sin sentido, lo cierto es que esta cuarentena nos está haciendo mal, a la sociedad, a la economía y todo; pero también es algo cierto, que la ciudad de Lima, la capital del Perú, estuvo demasiado sucia y parece que no nos dábamos cuenta, o que si nos dábamos cuenta, no nos importaba.

Espero jóvenes que ustedes sean el cambio y que también sus padres sean el cambio, yo también quiero ser el cambio y siempre les voy a exhortar a cuidar la limpieza de nuestra ciudad.

La suciedad ha sido un gran problema en la historia, hoy lo es en nuestro país y más intensamente en la ciudad de Lima, pero también ha sido un gran problema en las ciudades europeas de la Edad Media, se dice que eran tan sucios los europeos en esas épocas que ellos se podían ubicar con los olores de las calles. Recuerdo que el maestro peruano Marco Aurelio Denegri hablaba sobre la cacosmia, una situación por el cual las personas distorsionan su sentido del olfato y por ello les es agradable los hedores. Quizás eso les sucedió a los europeos de la edad media, y quizás también pueda ser que eso esté sucediendo con algunos limeños que gusta estar en lugares sucios y su olfato no identifica lo pestilente.

Pero ahora vamos dejar por un rato a la Europa de la Edad Media, para centrarnos en la Civilización Islámica, la cual se hizo muy poderosa a tal punto de dominar toda el Asia occidental, lo conocido del norte de África y la península Ibérica donde actualmente se encuentran los países de Portugal y España.

¿Qué diremos sobre la Civilización Islámica? Hay mucho que decir de ellos, primero me gustaría decir que cuando hablamos de Islam, podríamos referirnos a dos cosas:

PRIMERO: Una religión que tiene como representante a Mahoma predicador del siglo VII que hablaba sobre Alá, el único dios (monoteísmo).

SEGUNDO: Un imperio que construyeron los musulmanes en los siglos VII y VIII.

El islam surgió en la península arábiga, una región árida y desértica. En ese territorio estaban asentados semitas, de los cuales la mayoría eran beduinos (nómadas dedicados al pastoreo). No habían muchas ciudades, la más importante era una llamada La Meca, que era un lugar de encuentro de comerciantes que iban hacia Oriente.


Los árabes no estaban unidos, solo se reconocían por su adoración a la Piedra Negra, que se encontraba en el santuario de kaaba (La Meca). Mahoma, llamado el profeta los unirá con un nuevo culto, el cual predicó en La Meca, pero como le rechazaron se fue hacia Yatrib, ciudad conocida luego como Medina. Esta huida marca el inicio de la cronología árabe, ello se habría dado en el año 622.

En el siguiente enlace tienes un documento sobre este gran profeta:

(Documento adjunto)

ACTIVIDAD:

Responder en la caja de comentarios de este post la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de la religión de Mahoma para la Civilización Islámica?

No olvides de colocar tus apellidos, nombres, grado y sección.  

Fecha de entrega: Del 21 al 28 de abril.