26 may 2020

8va. Clase Virtual - Ciencias Sociales - 2do. Grado

Tema: Descubrimos las ciudades de Piedra - Chavín de Huántar.
Competencia: Construye Interpretaciones Históricas

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Estimados estudiantes, cumpliendo con las directivas del ministerio de Educación hicimos un apartado para trabajar la sesión del programa Aprendo en Casa con respecto a nuestra área. El día lunes 25 se les pidió que visualizaran dicha clase, la cual trató sobre la cultura Chavín de Huántar, aquí les proporciono la clase transmitida en canal 7 para los que no pudieron visualizarla.



Actividad:
Con respecto a dicha clase deberás responder en la caja de comentario la siguiente pregunta:
¿Por qué se dice que Chavín de Huántar sería como un centro del mundo?

No olvides de colocar tus apellidos, nombres, grado y sección.

Fecha de entrega: Del 26 de mayo al 2 de junio.

24 may 2020

Comunicado - Semana 8

Estimados estudiantes,

Siendo que esta semana se está desarrollando clases en la TV, propias de la programación APRENDO EN CASA, esta semana no seguiremos con nuestra programación regular sino que haremos un alto para trabajar tales clases.

De esta manera, aquí les dejo el horario que deben tener en cuenta. La actividad de dicha clase se les enviará en su horario de clase establecido, no consideres la actividad que se menciona en la televisión, puede ser que tome de allí como puede que sea dosificado según el nivel que estamos trabajando con cada uno de ustedes. 



Hora
Lunes 25
2:30
A
3:00 pm
SEGUNDO GRADO
Sesión: Ciudades de Piedra – Chavín de Huantar.

3:30
A
4:00 pm
CUARTO GRADO
Sesión: Migrar al Perú en el siglo XIX.


Hora
Miércoles 27
2:00
A
2:30 pm
PRIMER GRADO
Sesión: Mi historia personal.





Recuerden que estas clases televisadas pueden verlas en el canal del Estado, o sea el canal 7.



22 may 2020

Normas de Convivencia Virtual

Estimados estudiantes y padres de familia, en este post se presentarán las normas de convivencia virtual para mejorar nuestra comunicación y evitar inconvenientes y, sobre todo, evitar que nuestros jóvenes y también nosotros los adultos reproduzcamos algunos defectos que existen en nuestra sociedad. Esto busca que mejoremos cada día más como sociedad, si nosotros nos comportamos bien, contribuiremos a que esté bien nuestro país.

NORMA 1: Saludar y despedirse.
Es importante saludar. Decir – en este caso escribir – “buenos días”, “buenas tardes”, “buenas noches”, “hasta luego”, etc. demuestra respeto y simpatía; a veces – quizás muchas veces – eso es el inicio de una gran amistad.


NORMA 2: Identificarse al iniciar una comunicación.
No está demás volver a identificarte. Debemos recordar que el docente tiene muchos estudiantes. De igual manera como docente siempre me debo identificar, soy el profesor Arias.

NORMA 3: Respetar al docente y sus compañeros en todo momento al compartir mis opiniones en red.
El gran filósofo francés Rousseau decía que “siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas”. Es muy importante eso, pero para que alguien me respete también debo respetar. Claro si alguien me falta el respeto yo no voy a estar siendo un irrespetuoso como si fuera un irracional, sencillamente se busca otro medio para entrar en razón, se puede pedir conversar con el padre de familia, con la autoridad, con otro docente.

Respetar parte porque si tengo que hablar con el docente de algo, solicito conversar con él, no antes estar hablando con terceras personas.

NORMA 4: Enviar mensajes exclusivamente de las actividades propuestas.
Por favor, al enviar algo, primero cerciorarse si es lo que se les ha pedido. En el caso del curso del profesor Arias, cada post tiene un apartado de “actividad” y allí está lo que se pide.

NORMA 5: No abusar el uso de las mayúsculas.
Dicen que en Internet, el uso de las mayúsculas es para llamar la atención y también para gritar. Por lo que debemos controlar su uso.

NORMA 6: Respetar el horario del docente.
Esto es súper importante para hacer las cosas bien. Respetar el horario. El Perú tiene mucha dificultad porque su pueblo suele ser tardón, suele hacer las cosas a última hora, suele pedir un momentito más por favor. No, por favor, ya basta de esa mediocridad. Lo peor es que cuando alguien hizo algo que está fuera de fecha o insiste con el profesor fuera de su horario y el docente le quiere dar a entender que está mal, esa persona quiera justificarse como si fuera un infante. Por favor, jóvenes y padres, basta de eso. Respetemos el horario, respetemos el tiempo, respetémonos nosotros mismos para ser mejores.

Hay excepciones insalvables, esas definitivamente tienen su justificación.

NORMA 7: Cuando se va enviar un correo, siempre debes colocar el asunto.
Es necesario para que no haya inconvenientes de registrar las actividades que los estudiantes coloquen el asunto y allí también sus nombres. Ejemplo, si estoy haciendo la tarea de la semana 7, en el asunto del correo debo colocar: Actividad 7 – Mario Arias.

NORMA 8: Cuida tu ortografía y gramática para ser entendido.
Cuando se va enviar algo, antes debes revisar cómo lo estás enviando. Por favor, a veces he encontrado que niños escriben “apollo”, “tanbien”, “ay”, “haiga”, etc., etc.

Si cumplimos las normas seremos mejores y eso repercute en nuestra calidad de persona, en nuestra autonomía, en nuestra felicidad. Si somos mejores personas eso repercutirá en nuestra sociedad, haremos que al menos en nuestro barrio encuentren alguien respetuoso, cordial y racional en sus actos.

Atentamente,
Profesor Arias.

21 may 2020

7ma. clase virtual - 4to. grado - TRM

Unidad 2: Sistema económico en el Perú
Tema: Las funciones del Estado peruano en la economía
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Capacidad: Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
Desempeño: Explica que el Estado toma medidas de política económica, y que sanciona los delitos económicos y financieros para garantizar la sostenibilidad y el desarrollo económico del país.

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Sean bienvenidos a esta 7ma. clase virtual de Ciencias Sociales para el cuarto grado de nuestra I.E. Toribio Rodríguez de Mendoza. En esta clase comenzamos una nueva unidad donde desarrollaremos temas sobre economía en general y en particular con el sistema económico peruano. Antes de seguir, les recomiendo que recordemos qué se entiende por economía viendo el siguiente video, no se olviden de colocar su respectivo like. 


(Enlace del video sobre una definición básica de “Economía”)


Entonces hemos recordado qué es economía, y de lo que se puede rescatar del video es que la economía pretende resolver los problemas económicos, siendo el problema general el de la escasez por cuanto como hay insuficiencia de bienes y servicios no se pueden satisfacer todas las necesidades humanas.

Los sujetos o participantes de la economía, llamados agentes económicos son tres: la familia, la empresa y el Estado. Sobre el tercer agente, el Estado, veremos su importancia al conocer las funciones que cumple en la economía.

La mayoría de los economistas dicen que la función del Estado es la de regular la actividad económica del país. Recordemos que la función de las empresas es la de invertir y producir bienes y servicios para poder satisfacer la demanda de las familias, pero a veces estas empresas tienen comportamientos que podrían perjudicar a las familias y por ello debe intervenir el Estado.

Con respecto al Estado peruano, tenemos que nuestra Constitución Política de 1993 – Constitución que nos dio el presidente Albero Fujimori Fujimori – dice en sus artículos 58 y 59 lo siguiente:

Artículo 58°.- La iniciativa privada es libre. Se ejerce en una economía social de mercado. Bajo este régimen, el Estado orienta el desarrollo del país, y actúa principalmente en las áreas de promoción de empleo, salud, educación, seguridad, servicios públicos e infraestructura.

Artículo 59°.- El Estado estimula la creación de riqueza y garantiza la libertad de trabajo y la libertad de empresa, comercio e industria. El ejercicio de estas libertades no debe ser lesivo a la moral, ni a la salud, ni a la seguridad pública. El Estado brinda oportunidades de superación a los sectores que sufren cualquier desigualdad; en tal sentido, promueve las pequeñas empresas en todas sus modalidades.

Como vemos, en el Perú existe libertad para el desarrollo de empresas de tipo privada, nacional y extranjera y que a ellas se les trata por igual de condiciones, siendo el Estado quien debe procurar eso.

A continuación, tenemos las funciones económicas específicas del Estado:

En Venezuela, el Estado no ha podido solucionar el problema
de su estabilidad económica. La inflación es terrible. 
(-) Garantizar la estabilidad económica, esto quiere decir que no haya mucha variación en nuestra economía. Ejemplo que no suba los precios de la noche a la mañana (inflación), que los contratos privados se respeten, etc.

(-) Garantizar los derechos de propiedad. Esto es muy importante para que la gente que tiene dinero desee invertir. En el Perú hay cierta garantía de los derechos de propiedad, pero no siempre. Por ejemplo, mi vecino es un cheff de comida criolla y decidió abrir un pequeño restaurante y le iba muy bien, sobre todo porque aunado a su buena sazón, tenía un local muy limpio con buenos servicios y la gente iba mucho. Pero a fin de año le sucedió que tuvo dos robos que le hicieron quebrar y por eso tuvo que cerrar su restaurante y volver a ser un empleado de otro restaurante. En dicho ejemplo, el problema es que el estado no pudo garantizar el derecho de propiedad de mi vecino.

(-) Garantizar el cumplimiento de contratos. Es importante que los contratos se cumplan, porque si no la economía se estropearía, en un país como el nuestro donde las estafas son pan de cada día, nuestra economía no se desarrolla como debería. Ejemplo, la estaba a la hora de comprar autos, un señor decide invertir en comprar autos para luego ponerlos a trabajar, pero resulta que firma un contrato con alguien que no es dueña de nada.

(-) Garantizar el suministro de bienes públicos. Es importante para la economía algunos bienes públicos que ayudan al desarrollo. Ejemplo: las carreteras son necesarias para que las empresas puedan transportar sus bienes, con malas carreteras las empresas gastan más y sus productos tendrán un mayor precio.

Chile se aprecia de tener una buena educación superior en
Sudamérica. Universidad Católica de Santiago. 
(-) Garantizar el suministro de servicios públicos. Hay servicios públicos que están muy relacionados al desarrollo económico como es el de la Educación, si el Estado invirtiera en una educación de calidad, tendríamos buenos arquitectos e ingenieros que no harían puentes que se caigan, o tendríamos buenos científicos que podrían ya haber encontrado la cura para el covid-19, pero como el Estado peruano no invierte en Educación como se debe, nuestra infraestructura inmobiliaria es pésima, y en el caso de la pandemia, estamos esperanzados a que la vacuna llegue de otro país.

(-) Cobrar impuestos. Con los impuestos el Estado podrá financiar los bienes y servicios públicos.
Estos son algunos, el Estado tiene más funciones, pero es turno para ti.

Actividad:

En la caja de comentarios, refiere una de las funciones del Estado peruano que no se esté cumpliendo.

No olvides de colocar tus datos.

Fecha de entrega: Del 21 al 28 de mayo.