28 abr 2020

Quinta Clase Virtual - 2do. "A" y "B" - TRM

Tema: La Civilización Islámica (parte 2)
Competencia: Construye interpretaciones históricas
Capacidades: Comprende el tiempo histórico / Analiza fuentes diversas.
---
Sean bienvenidos a esta quinta clase virtual, en la cual seguimos tratando la Civilización Islámica. Recordarán que cuando hacemos referencia al ISLAM, se puede entender dos cosas:

PRIMERO: Una religión que predicó un profeta llamado Mahoma allá por el siglo VII en la península arábiga.

SEGUNDO: El imperio que construyeron los musulmanes en los siglos VII y VIII.

La semana pasada hicimos referencia a la primera, y hoy trataremos un poco sobre ese imperio de los musulmanes. En la siguiente imagen pueden observar cuánto es que se expandió el imperio islámico:



Como pueden observar, después de la muerte de Mahoma, el imperio islámico se fue expandiendo más y más, y con ello se expandió su religión. Esta expansión estaba promocionada por la misma religión islámica, ya que los islamitas creen en el yihad (guerra santa). El imperio fue gobernado por los sucesores de Mahoma, llamados califas. En las siguientes líneas de tiempo, podemos ver los califatos que gobernaron:




De las líneas de tiempo, tenemos que el imperio islámico se desarrolló en dos califatos (ortodoxo y omeya), logrando que la religión musulmana y su cultura llegaran a una gran extensión territorial, incluso en la península Ibérica, donde estaban los visigodos. En el siguiente enlace tienes una lectura de cómo fue el encuentro entre los visigodos cristianizados y los musulmanes:

(Documento adjunto)


ACTIVIDAD:

Tras leer el post y el documento adjunto, hacer un comentario de cómo los musulmanes llegaron a lo que hoy es territorio español.

No olvides colocar tus apellidos, nombres y sección.

Fecha de entrega: Del 28 de abril al 05 de mayo.

27 abr 2020

Quinta Clase Virtual - 1o "A" y "B" - TRM

El homo erectus,
el gran descubridor del fuego

Tema: La evolución del Ser Humano.
Competencia: Construye Interpretaciones Históricas
Capacidad: comprende el tiempo histórico

___ 
Estimados estudiantes sean bienvenidos a su quinta clase virtual de Ciencias Sociales. Como ya todos debemos saber, las Ciencias Sociales incluyen una serie de ciencias caracterizadas por estudiar al hombre en tanto ser social, económico, pensante, etc. Es por ello que estudiamos ciencias como la Historia, Geografía y Economía, pero debemos saber que hay otras ciencias más dentro de este conjunto llamado Ciencias Sociales.

Cuando estudiamos Historia tenemos que una de las clases más comunes es el de la evolución del ser humano, pero este no es el tema de la Historia propiamente, ya que hay una ciencia que se encarga exclusivamente de informarnos sobre qué pasó para que el hombre llegue a ser tal como es ahora, a esa ciencia se le conoce como la Antropología, ciencia que estudia al ser humano como un ente biológico, como creador de cultura y, ciencia que estudia las obras del hombre (cultura, ciencia, organización social, religión, moral, costumbres, etc.).

Entonces el tema de cómo evolucionó un ser antropomorfo (ser con forma de hombre) a hombre lo estudia la Antropología y ese proceso se le llama hominización. Dicho de otra manera, la hominización es el estudio del proceso por el cual el hombre llegó a adquirir los rasgos físicos y psíquicos actuales tras un proceso de adaptación constante al medio y este proceso duró muchos años, millones de años.

¿Quiénes fueron esos seres antropomorfos? Aquí te explico la relación de los más populares:
EL AUSTRALOPITHECUS: Vivieron hace aproximadamente cuatro millones de años, eran de baja estatura, eran bípedos – o sea caminaban en dos patas – y podían trepar árboles. Cuando los australopithecus se sentían atacados, ellos utilizaban los objetos que tenían cerca para defenderse, se dice que pudieron usar huesos y piedras. Con el tiempo, estos australopithecus se extinguieron, pero algunos se adaptaron y evolucionaron dando origen al género HOMO.

HOMO HABILIS: Vivió hace dos millones y medio de años atrás. Este homo se le llama así porque era hábil – parece algo tonto, pero es así, homo habilisis quiere decir “hombre habilidoso”-, bueno la cosa es que este antropomorfo era hábiles para fabricar herramientas (útiles y armas). Físicamente era más altos que el australopithecus.

HOMO ERECTUS: Los fósiles dicen que este hombre se paraba derechito, por eso que le llaman erectus. Además, este homo ya se fabricaba su propia ropa, claro no iba a la moda actual, más bien se colocaba una pieles de animales que las cortaba con hachas de mano fabricadas también por él. El Homo erectus es uno de los homos más significativos porque pudo descubrir el fuego, probablemente golpeando algunas rocas brotó una chispa que prendió alguna rama seca, se asustó, lo tocó, le dolió, le echó por descuido algún alimento y se dio cuenta que al calentarse los alimentos se quemaban. A este homo se le quemó la comida por primera vez, quizás sería el antepasado más antiguo de los actuales cocineros.

HOMO NEANDERTHALENSIS: Este homo era más rudo que el homo erectus, sus facciones eran toscas. Eran hábiles para cazar. Lo más increíble de este homo es que ellos crearon la idea del “más allá”, o sea cuando se le moría un congénere ellos pensaban que este tendría un alma o que algo de ese ser se habría desprendido del cuerpo y seguía viviendo. Esto se demuestra porque el homo neanderthalensis enterró a sus muertos y parece que le celebró cierto ritual.

HOMO SAPIENS: Se dice que este homo es el hombre actual que apareció hace unos 195 000 años. Significa que es el homo inteligente, pero hay gente – como yo – que cree que este ser no es muy inteligente que digamos, por ejemplo, estuve viendo un programa de animales, donde se le da de beber alcohol a un monito y se le embriaga y cuando después que le pasa el alcohol le duele la cabeza, cuando se le quiere dar otro día alcohol, el monito ya no lo quiere, lo desprecia. Pero al homo sapiens, le das alcohol, lo embriagas, y luego le gusta y a pesar que tiene dolor de cabeza sigue tomando, esto me hace pensar que este homo no es muy inteligente que digamos.

Otra cosa de este homo, es que es de los pocos animales que hace basura, es más hace tanta basura que probablemente destruya el planeta contaminándolo. Un gran pensador peruano llamado Marco Aurelio De Negri, dijo que el ser humano es basuralicio, porque es el único ser que hace basura, come basura, habla basura, ve basura, etc., etc., basura.

Bueno pero los antropólogos dicen que es el homo sapiens porque es capaz de razonar, de pensar, de ya no actuar por instinto. Por ejemplo los otros homos si tenían hambre, agarraban el alimento y lo comían, si lo cocían no lo hacían más que para poder facilitar su digestión; en cambio el homo sapiens come no solo para satisfacer su necesidad de hambre, si no que tiene apetito, o sea desea no pollo, sino un pollo a la brasa; no carne, sino un buen lomo saltado. También está que el homo sapiens no busca pareja como los otros homos, los homos menos evolucionados, conquistaban a una mujer golpeándola – mientras el golpe era más certero, la mujer caía rendida a los pies -, mientras que el homo sapiens tiene que ser galante y sofisticado, tanto la mujer como el hombre no aceptan a cualquier pareja, para ellos es importante una serie de aspectos que van más allá de lo físico.
Bueno estos son los famosos homos, aquí les dejo un documento sobre dicho proceso y la etapa llamada Edad de Piedra:

(Documento adjunto)


ACTIVIDAD:

La actividad de esta semana consiste en contestar en la caja de comentarios la siguiente pregunta: ¿Qué importancia tuvo la capacidad de adaptación en el proceso de hominización y evolución del hombre en general?

No olvides que debes dar una respuesta con tus propias palabras utilizando los insumos: el post, y el enlace. Asimismo, puedes agregar otra información, pero siempre citando.

Colocar apellidos, nombres y sección al final del comentario.

Fecha de entrega: Del 27 de abril al 05 de mayo.

24 abr 2020

Clase de tutoría

Con la tutoría se busca atender las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes. Siendo el tutor de 1ero. "B" tengo una responsabilidad con cada uno de mis estudiantes de apoyarlos y escucharlos en sus dificultades para promover su bienestar y el desarrollo de sus competencias socio afectivas y cognitivas. Así que los estudiantes se pueden sentir libres de hacer preguntas en la caja de comentarios, o a través de un correo a mi cuenta martae300@gmail.com con el asunto tutoría. Si es necesario les haré una llamada. 

En esta primera entrada les facilito el video de "Aprendo en casa".  El tema es "Aprendo a reconocer y autorregular mis emociones" y comienza a desarrollarse en el 03:08 minutos.





23 abr 2020

Cuarta Clase Virtual - 4to. "A" y "B" - TRM

Tema: Compartimos reflexiones sobre el problema obrero y la propuesta socialista y anarquista 
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidad: Comprende el tiempo histórico.

---
Obreros trabajando en una metalurgia
Estimados estudiantes como habrán notado ya estoy registrando sus calificaciones y tenemos un poco más del 50 % de estudiantes por aula. Les pido que por favor apoyen a sus compañeros para que puedan ser parte de nuestra experiencia de aprendizaje, pasen la voz aquellos que aún no están trabajando con nuestras sesiones.

En esta unidad estamos tratando lo que se conoce como la Revolución Industrial, este fenómeno histórico es muy importante porque es causa estructural de la Gran Guerra. Pero también es causa de la formación de una nueva sociedad con una clase social explotada conocida como el proletario, o sea los obreros que trabajaban en las fábricas con sueldos miserables.

Actualmente los obreros tienen derechos, pero antes, en la Europa del siglo XVIII y XIX, los obreros eran tratados casi como esclavos, así tenemos que ellos debían trabajar hasta catorce horas diarias, sabemos que hoy en día según las leyes peruanas los trabajadores deben laborar solo ocho horas diarias y si sus empleadores quieren que ellos trabajen más deberán pagarle el doble por cada hora, ¿se imaginan lo sufrido que sería trabajar 14 horas y ni siquiera ganar una bonificación?

Actualmente tenemos el seguro médico, por ejemplo si yo me lesiono los dedos de tanto escribir en mi máquina puedo ir al seguro y ellos podrían curarme sin ningún pago porque tengo un seguro médico, pero los obreros de comienzos de la Revolución Industrial si se enfermaban o tenían un accidente en su trabajo nadie cubría sus gastos de recuperación así haya sido culpa de la empresa donde trabajaba. Es más si el obrero quedaba lesionado e incapacitado para volver al trabajo, el dueño de la fábrica lo despedía cruelmente.

Por otra parte los salarios eran insuficientes, o sea un obrero no ganaba mucho, y eso es decir mucho, en realidad ganaban sueldos de miseria y por eso la familia del obrero tenía que trabajar toda, así se habla de la familia obrera, donde no solo trabajaba el padre, sino que también lo hacían la madre y los hijos. Por ello se dio también la explotación infantil, los niños a veces iban al taller solo para aprender lo que hacían sus padres y no se les pagaba nada a pesar que ayudaban en la empresa.

La situación del obrero en su casa era peor, vivían en núcleos urbanos hacinados, esto quiere decir que vivían mucha gente en poco espacio, el obrero muchas veces compartía una habitación con su mujer y sus hijos y tenía que compartir el baño con otras familias, además que el agua no la obtenía fácilmente. La desnutrición de la familia se sumaba a la suciedad de la casa, pueden pensar de por qué el obrero no podía limpiar su casa, pero también era una cuestión de cultura, la falta de tiempo, el llegar cansados a casa y por eso las personas tenían enfermedades como el raquitismo y el cólera.

Esto pasó en Europa, actualmente creemos que en Europa se vive muy bien, y hasta pensamos que viven mejor que los peruanos, que sus calles están bien cuidadas y que el nivel de higiene es mayor al nuestro. Puede ser que eso sea así, pero tenemos el hecho que Europa tuvo que sufrir mucho por la explotación contra los obreros. ¿Quiénes los explotaban?

A los obreros los explotaban los burgueses, ellos eran los dueños de las fábricas, ellos no trabajaban físicamente, solo administraban su fábrica. Los burgueses ganaban mucho con el sudor de los obreros, se dice que un obrero que hacía como cien zapatos al mes, no podía comprar un par de zapatos con todo su salario. Los burgueses europeos de ese entonces eran grandes especuladores, solo querían ganar más y más, a esa situación el filósofo Carlos Marx llamó PLUSVALÍA.

Siempre en la sociedad aparecen gente pensante, y dentro de la clase burguesa aparecieron gente que veía lo que sufrían los obreros y comenzaron a planear la forma de que la explotación se acabara, por eso aparecieron algunas propuestas como el socialismo utópico, el anarquismo y el marxismo. De ellos les explicaré más adelante.

Aquí les dejo un artículo sobre las clases sociales, diferenciando lo que había antiguamente:

(Doc. adjunto)


ACTIVIDAD:

Responder a manera de comentario la siguiente pregunta: ¿Qué clases sociales existían en la Europa de épocas de la Revolución Industrial?

Por favor, no olvidar sus apellidos, nombres, grado y sección.

Fecha de entrega: Del 23 al 30 de abril.